Блогери – це лідери думок, які говорять на суспільно важливі теми та дають професійні поради. По суті блогером може бути кожен, хто має достатньо досвіду, професійні знання та зуміє їх добре подати аудиторії. 

Соцмережі повсюди, а їхнє значення зростає шаленими темпами, тож кращий час, аби почати свій блог, був ще вчора. На випадок, якщо вас досі точать сумніви, ми зібрали відповіді на найбільш поширені запитання – навіщо вчителю ставати блогером, кому цікаві вчительські пости і як почати блог правильно.

Навіщо?

Рішення стати блогером пов’язане з певними ризиками – купа витраченого часу, ризик заробити залежність від соцмереж, одержимість лайками та міні-депресію, коли витрачені сили не дають бажаного результату. Утім, блогерство може стати справжнім покликанням, якщо ви любите постійно ділитися корисною інформацією, маєте що сказати і говорите на важливі теми.  

Якщо ви тримаєте руку на пульсі своєї професії та мрієте поділитися своїми знаннями не лише з учнями, то блог – те, що вам потрібно! І ось чому:

• Він допоможе збільшити авторитет та соціальний капітал. Поділитися власним досвідом із іншими цілком логічно. Крім того, блогерство може принести саме те визнання і підтримку, яких інколи так не вистачає педагогу.
• Ви сможете знайти однодумців. Ви зацікавлені у використанні міні-проєктів? Цікавитеся прогресивними методами навчання? Вважаєте, що освіту варто гейміфікувати? Розробляти перспективний напрям разом із однодумцями буде значно цікавіше та продуктивніше.
• Допомагає систематизувати знання. Скільки всього ви зробили за рік? Провели сотні цікавих уроків, організували неймовірні події, спробували нові методи… А як систематизувати все це? Не створювати ж картотеку! Блог якраз допомагає зайнятися рефлексією та збільшити віддачу від щоденної праці.
• Ви краще пам’ятаєте те, що робили. Зазвичай, далеко не кожен з нас може у деталях пригадати, що робив два чи три місяці тому. Утім, думаючи над новим постом, ви маєте виділити тему, оцінити її потенціал, пригадати чи є у вас кейси, що її проілюструють.
• Допомагає розширювати кругозір. Для того, аби блог був цікавим і корисним іншим, треба знаходити і систематизувати чимало інформації. Створюючи контент, ви не лише постійно дізнаєтеся щось нове, а й перевіряєте вже отримані знання на наявність лакун. 

Кому?

Питання контенту тісно пов’язане з поняттям аудиторії. Принцип «постити все потроху» підходить для друзів у соцмережі, але не допоможе зробити блог успішним. Звісно, знаменитості можуть постити будь-що, утім, доки ви не надто популярні, краще сконцентруватися на пошуку своєї базової аудиторії. 

Не варто сподіватися, що зацікавити велику кількість людей допоможе просте урізноманітнення контенту. Навпаки. Більшість не побачить глибокого занурення у тему і обійде ваш блог стороною. Отже, перше питання – хто ваша аудиторія? Вчителі, діти, батьки? Якщо вчителі, то якого предмету, класу? Як вони можуть використати те, про що ви пишете? Від цього залежатиме:

• стиль блогу;
• вибір платформи (ютуб, фейсбук, телеграм-канал, сайт, твіттер тощо);
• манера подачі інформації.

Які цілі ви ставите і які межі окреслюєте? Бажаєте писать про свій клас,  школу чи зібрати якомога ширшу аудиторію, вийти за межі України? Пам’ятайте – майбутнє за мікроблогами та індивідуалізацією, тож не бійтеся вузьких тем.

Що і як?

Щоб обрати дійсно вдалу тему для блогів, пам’ятайте про три важливі правила: це цікаво вам, ви на цьому знаєтеся, це цікаво іншим. Тема нова та про неї ще ніхто не писав? Не бійтеся! Так само не варто переживати, якщо відео з вашої тематики доволі багато – отже, є великий попит. От лише кілька ідей, що можуть стати основою вчительського блогу:

1. Ви професіонал у медіації, блискуче вирішуєте проблеми у класі? Тоді присвятіть блог фасилітації та дитячій психології.
2. Практичні вправи завжди популярні, тож присвять блог добіркам якісних вправ із розвитку логічного креативного та креативного мислення, на перевірку інформації тощо.
3. Робіть добірки літератури, відгуки на ті чи інші товари, підручники, лепбуки. 
4. Порадьте, які вебінари переглянути. Поділіться враженнями та створіть топ кращих вебінарів.
   Допомагайте вивчати англійську. Це дуже затребувано. Також чимало батьків хочуть, аби їхніх дітей підтягнули у математиці.
5. Постіть фото з ідеями для оформлення класних кімнат. 

Пам’ятайте, головне – це якісний контент. Відгук у стилі: «Книга така емоційна, примусила всміхатись і нагадала дитинство у селі» нікому не принесе користі. Краще докладно розберіть переваги та недоліки твору. Якщо описуєте вправу, розробіть конкретний план її виконання, запишіть мету і висновки.

Важливо знати: Як правило, перші 5-20 відео/постів – це пошук свого голосу. Цілком можливо, що вони не будуть ідеальними, а ви згодом читатимете їх із посмішкою. Рідко вдається вигадати блискучу концепцію наперед. Правильні рішення приходять у процесі спілкування з аудиторією.

Сподіваємося, що питання, підняті у статті, подарували додаткову мотивацію, якщо ви вже зібралися блогувати. Блогер – особлива робота, що вимагає специфічних особистісних якостей і, мусимо бути чесними, підійде далеко не кожному.

На інформаційних сторінках учасників розміщено результати зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, історії України, іноземних мов, біології. Учасники можуть також завантажити картки результатів і скан-копії бланків відповідей з цих предметів.

У разі виникнення сумніву щодо правильності встановлення результату учасник зовнішнього незалежного оцінювання може подати апеляційну заяву у письмовій формі до Українського центру оцінювання якості освіти.

Апеляційні заяви щодо результатів ЗНО можна подавати протягом 5 календарних днів від дня офіційного оголошення результатів зовнішнього незалежного оцінювання з певного навчального предмета, враховуючи день оголошення. Детальніше із процедурою подання апеляції можна ознайомитися на сайті Українського центру оцінювання якості освіти в розділі «Апеляції».

Ознайомитися з таблицями переведення тестових балів у рейтингову оцінку (за шкалою 100−200 балів) і таблицями відповідності тестових балів оцінкам рівнів навчальних досягнень (за шкалою 1–12 балів) можна в розділі «ЗНО-2020», обравши відповідний предмет.

Розподіл учасників зовнішнього незалежного оцінювання 2020 року, які подолали поріг «склав/не склав» з математики, фізики, за результатами рейтингового оцінювання за шкалою 100 – 200 балів наведено у розділі «Звіти/дані. Статистичні дані».

Про освіту
Стаття 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти

1. Заклади освіти формують відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднюють таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей закладу освіти.

2. Заклади освіти, що мають ліцензію на провадження освітньої діяльності, зобов’язані забезпечувати на своїх веб-сайтах (у разі їх відсутності - на веб-сайтах своїх засновників) відкритий доступ до такої інформації та документів:

статут закладу освіти;

ліцензії на провадження освітньої діяльності;

сертифікати про акредитацію освітніх програм, сертифікат про інституційну акредитацію закладу вищої освіти;

структура та органи управління закладу освіти;

кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

територія обслуговування, закріплена за закладом освіти його засновником (для закладів дошкільної та загальної середньої освіти);

ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;

мова (мови) освітнього процесу;

наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

напрями наукової та/або мистецької діяльності (для закладів вищої освіти);

наявність гуртожитків та вільних місць у них, розмір плати за проживання;

результати моніторингу якості освіти;

річний звіт про діяльність закладу освіти;

правила прийому до закладу освіти;

умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

розмір плати за навчання, підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації здобувачів освіти;

перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти;

план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;

порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);

інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

3. Заклади освіти, що отримують публічні кошти, та їх засновники зобов’язані оприлюднювати на своїх веб-сайтах кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

4. Інформація та документи, передбачені частинами другою і третьою цієї статті, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законом.

5. Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення закладами освіти, може визначатися спеціальними законами.
Докладніше: https://kodeksy.com.ua/pro_osvitu/statja-30.htm

Техніка безпеки під час літніх канікул

Дата: 28.05.2020 14:15

Кількість переглядів: 183

  

---

Переглянути відео

Літні розваги. Правила поведінки під час літніх канікул

ЗНО-2020: яким буде пороговий бал «склав/не склав» з української мови і літератури, історії України, іноземних мов, біології

23 липня о 12:00 розпочнеться засідання експертної комісії з питань визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання, що використовуються під час прийому до навчальних закладів, при Українському центрі оцінювання якості освіти, з української мови і літератури, історії України, іноземних мов, біології.

Засідання експертної комісії транслюватиметься в режимі онлайн на YouTube каналі Українського центру, сторінці у Фейсбук Українського центру.

Результати учасників за шкалами 100–200 балів і 12-бальною (із предметів, результати тестувань з яких зараховують як оцінку за ДПА) буде розміщено на інформаційних сторінках учасників зовнішнього незалежного оцінювання наступного дня після засідання експертної комісії.

Засідання експертної комісії зі встановлення порога «склав/не склав» з географії, хімії відбудеться 28 липня.

Кабінет Міністрів України продовжив дію адаптивного карантину до 31 серпня 2020 року. Відповідне рішення Уряд ухвалив на засіданні 22 липня.

«У залежності від епідемічної ситуації у регіоні або окремих адміністративно-територіальних одиницях – районах, встановлюється зелений, жовтий, помаранчевий або червоний рівень епідемічної небезпеки поширення COVID-19. Рівень визначається автоматизованим програмним забезпеченням на основі визначених алгоритмів та зібраних даних та затверджується Національною комісією ТЕБ та НС», — зазначив Міністр охорони здоров'я України Максим Степанов.

При цьому очільник МОЗ Максим Степанов наголосив, що навіть для «зеленої зони» продовжують діяти певні карантинні обмеження.

«Усі критерії розроблені на основі нашого досвіду та досвіду західних партнерів... “Зелена зона” не означає повне зняття карантину»,  — підкреслив Максим Степанов.

Відтак, йдеться про такі карантинні обмеження для «зеленої зони»:

-  у громадських будівлях обов'язковим є носіння маски або респіратора;

-  проведення масових заходів може відбуватися за умови перебування не більше 1 особи на 5 квадратних метрів;

-  кінотеатри мають бути заповнені не більше, ніж на 50%;

-  пасажирські перевезення мають відбуватися тільки для пасажирів на сидячих місцях.

Відповідно до Постанови, регіоном зі значним поширенням COVID-19 вважається такий, у якому наявна хоча б одна з таких ознак:

завантаженість ліжок у закладах охорони здоров'я, визначених для госпіталізації пацієнтів з підтвердженим випадком COVID-19, становить більш як 50%;

середня кількість тестувань методом ПЛР та ІФА становить менше ніж 24 на 100 тис. населення протягом останніх семи днів;

коефіцієнт виявлення випадків інфікування COVID-19 становить більш як 11%;

показник динаміки зростання випадків інфікування COVID-19 становить більш як 10%.

В залежності від рівня епідемічної небезпеки поширення COVID-19 на території регіону або окремих адміністративно-територіальних одиницях застосовуються відповідні обмежувальні протиепідемічні заходи.

Зазначимо, дія нової постанови стосується періоду з 1 серпня по 31 серпня 2020 року.

Дата: 22.07.2020

Освітній хаб Києва розробив для вчителів та викладачів онлайн-курс “Мистецтво викладання”.

Пройти його можна безкоштовно за цим посиланням.

“Навчальний курс для українських вчителів та викладачів, для яких викладання є не просто ремеслом чи професією, а справжнім мистецтвом. Завдання курсу – підготувати українських освітян до трансформації системи освіти України та сформулювати нову парадигму процесу викладання відповідно до сучасних вимог суспільства та концепції Нової української школи“, – зазначено в описі.

Навчання складається з:

• відеолекцій;

• онлайн-тестів;

• практичних тренінгів, які ви зможете відвідати після проходження курсу.

Усього є 4 модулі:

• Організація освітнього процесу;

• Хто потрібен сучасним учням;

• Емоційний інтелект для вчителів;

• Як досягти значних результатів.