Навчальний рік розпочнеться з коригуючого навчання

Задля забезпечення якісного виконання освітніх програм Міністерство освіти рекомендує вчителям на початку навчального року приділити більше уваги традиційному повторенню вивченого матеріалу за минулий рік та запровадити «коригуюче навчання».

Про це йдеться у методичних рекомендаціях Міністерства освіти щодо викладання навчальних предметів у школах у 2020/21 навчальному році.

При запровадженні коригуючого навчання у МОН радять провести діагностичні роботи або опитування учнів 2-11-х класів з основних навчальних предметів з метою визначення рівня засвоєння матеріалу школярами за період карантину.

«Оцінки за такі діагностичні роботи не бажано виставляти до класного журналу, адже вони є орієнтиром для визначення рівня залишкових знань і вмінь», - зазначають у Міністерстві освіти і науки.

Відповідно до результатів діагностики, вчителям рекомендують спланувати індивідуальну або колективну роботу щодо актуалізації окремих тем, систематизації знань та умінь, практичного їх закріплення тощо.

Тривалість періоду такого навчання кожен вчитель визначатиме самостійно.

«Рекомендуємо під час календарно-тематичного планування у навчальних програмах і календарно-тематичних планах виділити ключові теми, на яких ґрунтується подальше опрацювання програмового матеріалу», - йдеться у рекомендаціях МОН.

 

Як проводити “коригувальне навчання” на початку року – методичні рекомендації МОН

У МОН радять провести діагностичні роботи (опитування) учнів 2-11 класів, щоб перевірити засвоєння матеріалу за минулий рік.

Про це йдеться в методичних рекомендаціях щодо навчання.

Вчителям рекомендують приділити більше уваги повторенню вивченого матеріалу, зокрема, під час дистанційного навчання.

“Слід зазначити, що оцінки за такі діагностичні роботи не бажано виставляти до класного журналу, адже вони є орієнтиром для визначення рівня залишкових знань і вмінь. Відповідно до результатів, спланувати роботу (колективну або індивідуальну) щодо актуалізації окремих тем, систематизації знань та умінь, практичного закріплення тощо.

Тривалість періоду такого навчання кожен вчитель визначає самостійно: попередньо планує з урахуванням досвіду організації дистанційного навчання в минулому році, вносить певні корективи до плану після проведення діагностичних робіт”, – зазначають у відомстві.

 

МОН: учителі мають планувати роботу у довільній формі

Календарно-тематичне та поурочне планування здійснюється вчителем у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо.

Про це йдеться у методичних рекомендаціях Міністерства освіти і науки щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти в 2020/21 навчальному році.

У Міносвіти зазначають, що формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарно-тематичних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя.

«Встановлення універсальних стандартів таких документів у межах закладу загальної середньої освіти міста, району чи області є неприпустимим», - наголошують у Міністерстві освіти і науки.

Також у відомстві акцентують увагу на тому, що автономія вчителя має бути забезпечена академічною свободою, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільним вибором форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі, розробленням та впровадженням авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання.

«Вчитель має право на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників», - зазначають у МОН.

Під час розроблення календарно-тематичного та системи поурочного планування вчитель має самостійно вибудовувати послідовність формування очікуваних результатів навчання, враховуючи при цьому послідовність розгортання змісту в підручнику.

Також учитель може переносити теми уроків, відповідно до того, як учні засвоїли навчальний матеріалю визначати кількість годин на вивчення окремих тем.

«Адміністрація закладу загальної середньої освіти або працівники методичних служб можуть лише надавати методичну допомогу вчителю, з метою покращення освітнього процесу, а не контролювати його», - йдеться у рекомендаціях МОН щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти в 2020/21 навчальному році.

 

Ухвалено Концепцію природничо-математичної освіти

Кабінет Міністрів ухвалив Концепцію розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти), реалізація якої передбачена до 2027 року.

Відповідне рішення було ухвалено під час засідання уряду.

Концепція спрямована на модернізацію STEM-освіти, її впровадження на всіх рівнях освіти, встановлення партнерства з роботодавцями і науковими установами та їхнє залучення до розвитку природничо-математичної освіти.

За словами в.о. міністра освіти і науки Сергія Шкарлета, запровадження STEM-освіти не тільки дозволить вчителям наочніше пояснювати необхідний матеріал, а й допоможе учням ще зі шкільної парти вчитися критичному мисленню та вдало комбінувати отримані знання для вирішення реальних життєвих ситуацій.

«Одними із основних компетентностей школярів є навички логічного і математичного мислення та наукове розуміння природи і сучасних технологій. Ми прагнемо, щоб науково-технічні, математичні, інженерні професії стали знову популярними, а цю популярність потрібно розвивати із отриманих знань у школі», – зазначив Шкарлет.

Планується, що навчальні методики та навчальні програми STEM-освіти будуть спрямовані на формування компетентностей, актуальних на ринку праці. Зокрема, це критичне, інженерне і алгоритмічне мислення, навички оброблення інформації й аналізу даних, цифрова грамотність, креативні якості та інноваційність, навички комунікації.

STEM-освіта буде впроваджуватись із урахуванням принципів особистісного підходу, постійного оновлення змісту освіти відповідно до нових досягнень науки та вимог ринку праці, формування необхідних компетентностей на всіх складниках та рівнях освіти, розвитку закладів спеціалізованої освіти наукового спрямування.

Розвиток STEM-освіти може бути забезпечений на початковому, базовому, профільному, вищому/професійному рівнях освіти.

У Міністерстві освіти зазначають, що STEM-освіта може реалізуватися через усі види освіти – формальну, неформальну, інформальну (на онлайн-платформах, у STEM-центрах/лабораторіях, за допомогою екскурсій, турнірів, конкурсів, фестивалів, практикумів тощо).

Як відомо, система STEM-освіти базується на трансдисциплінарному підході до навчання, практичному застосуванні наукових, математичних, технічних та інженерних знань для розв’язання практичних проблем та їхнього використання у професійній діяльності.

 

МОН пропонує школам утриматись від масових заходів 1 вересня

Міністерство освіти і науки рекомендуватиме школам утриматись від масових заходів під час святкування 1 вересня.

Про це сказала заступник міністра освіти і науки Любомира Мандзій в ході ефіру, організованного EdCamp Ukraine.

За її словами, традиційний формат проведення 1 вересня через карантинні обмеження буде не зовсім коректним.

«Ми рекомендуємо утриматись від масових заходів безперечно, але формат зустрічі або формат проведення 1 вересня може визначитись у кожному закладі індивідуально. Це може бути якесь святкування у межах класу», - сказала Мандзій.

Окрім того, вона наголосила на необхідності креативно підійти до формату проведення 1 вересня.

«Давайте не будемо наражати одне одного на небезпеку, а продумаємо креативний формат. Я точно знаю про креативність наших шкільних команд», - сказала заступник міністра освіти і науки.

Наскільки готові школи до початку нового навчального року: опитування

Державна служба якості освіти України проводить онлайн-опитування, щоб дослідити питання про готовність закладів загальної середньої освіти до початку 2020/2021 навчального року та визначити проблеми, які необхідно вирішити.

Для участі в опитуванні заповніть анкету за посиланнями:

• для учнів

• для батьків

• для вчителів

• для директорів

• для засновників (уповноважених органів).

Відповіді приймаються з 07 до 13 серпня 2020 року.

Заповнення анкет займе не більше 10 хвилин.

Ваша участь в опитуванні важлива!

 

Міністерство освіти і науки видало власні рекомендації школам щодо навчального року відповідно до рекомендацій головного санітарного лікаря.

Їх опублікували на сайті МОН.

“З 1 вересня у школах необхідно дотримуватись соціального дистанціювання і правил гігієни, педагогам варто спілкуватись із батьками переважно дистанційно, а учням із захворюваннями дихальної та імунної систем рекомендовано вчитись дистанційно або на екстернаті“, – рекомендують в міністерстві.

До початку навчального року засновникам шкіл рекомендують:

• забезпечити школи дезінфекційними та мийними засобами, засобами індивідуального захисту;
• обладнати місця для обробки рук та збору використаних масок і рукавичок;
• створити умови для соціального дистанціювання та уникнення скупчень.

Щоб створити умови для дистанціювання, зокрема рекомендують:

• відкрити декілька входів до будівлі,
• збільшити відстань між партами,
• використовувати розмітку на підлозі для організованого руху коридорами,
• виокремити зони переміщення для різних вікових категорій учнів,
• використовувати великі приміщення – зокрема актові зали, рекреації, коридори, адаптовані для потреб навчання,
• за сприятливих погодних умов проводити заняття на відкритому повітрі,
• встановити гнучкий розклад початку занять для різних категорій учнів.

Щоби мінімізувати пересування учнів школою, МОН рекомендує закріпити за класами окремі навчальні кабінети.

“Варто уникати організації видів діяльності, які вимагають безпосереднього фізичного контакту між учнями: рекомендуємо зменшити кількість комунікаційних вправ, уникати групових ігор, що передбачають тактильний контакт, проводити ранкові зустрічі із дотриманням соціальної дистанції, за можливості, на свіжому повітрі“, – зазначено в рекомендаціях.

Також школам рекомендують запровадити гнучку структуру навчального року – передбачити можливість змінювати терміни канікул, початку і завершення семестрів з урахуванням епідеміологічної ситуації.

На початку навчання потрібно дізнатися рівень опанування учнями матеріалу під час дистанційного навчання. Якщо буде необхідність, то повторити певний матеріал.

Спілкуватись із батьками радять дистанційно.

Робота груп подовженого дня та позашкілля має так само бути організована з урахуванням тимчасових рекомендацій Головного державного санітарного лікаря щодо протиепідемічних заходів у закладах освіти.

Окрім того, МОН також рекомендує запропонувати батькам учнів із хронічними легеневими хворобами, розладами імунної системи, захворюванням на цукровий діабет тощо продовжити навчання на екстернаті або дистанційно.

Повністю рекомендації можна прочитати у документі нижче:

Завантажити документ

Нагадаємо, Україну поділили на чотири карантинні зони. Відвідувати школи не можна лише в одній з них. Зонування переглядатимуть кожного тижня залежно від епідемічної ситуації.

Також головний санітарний лікар видав протиепідемічні рекомендації щодо організації навчання у школах. Зокрема, у шкільних приміщеннях потрібно пересуватись у масках (на занятті їх використовувати не обов’язково), у закладах мають бути антисептики, а поверхні дезінфікуватись.

У МОН повідомили, що засобами безпеки школи має забезпечити місцева влада.

Також МОН радить школам проводити святкування до 1 вересня у межах класу.